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山師的初中咋樣，有知道的嗎

據(jù)我了解，應(yīng)該是局屬中學(xué)的末流，比鄉(xiāng)鎮(zhèn)略好，主要是師資力量不足，基本上是周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)過(guò)來(lái)的老師，山師集團(tuán)留下的所剩無(wú)幾，即使留下幾個(gè)的也非常年輕。

很好如果像樓上所說(shuō)那那麼多的單位搬過(guò)去他們的孩子怎摸教育這是很矛盾的了解

山師留下的基本也就是一個(gè)偶爾視察一下的校長(zhǎng)和極少數(shù)年輕教師，剛開(kāi)學(xué)說(shuō)的百分六十七十，早就回去本部去了，老師嚴(yán)重短缺，小學(xué)大部分是原來(lái)?xiàng)铑^小學(xué)等就近農(nóng)村學(xué)校的老師，有興趣可以問(wèn)問(wèn)楊頭小學(xué)當(dāng)年在龍泉每年成績(jī)是倒數(shù)第幾，初中有附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)過(guò)去的老師，當(dāng)然也有附近買房公務(wù)員家屬，后門不少。學(xué)校設(shè)備再先進(jìn)，沒(méi)有好的老師，好的校風(fēng)，都是空中樓閣，我的孩子后年也要上初中，所以多了解了一點(diǎn)，以上僅供參考

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去年是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)過(guò)一批教師去
聽(tīng)說(shuō)主要是兩種情況
一種主動(dòng)找關(guān)系去的
一種在原學(xué)校不中用被甩過(guò)去的
總之不是擇優(yōu)選拔的

山師的生源質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上德馨的，即使與德馨老師同等的水平，對(duì)于山師來(lái)說(shuō)，如何教好這些生源質(zhì)量參差不齊的學(xué)生，是最為頭疼的。
  山師最好地方在于開(kāi)展素質(zhì)教育，而非應(yīng)試教育。在初中部就與國(guó)外中學(xué)開(kāi)展交換生的在即墨好像是屈指可數(shù)吧？

生源質(zhì)量是指孩子的爹娘是農(nóng)村的居多，還是指從小學(xué)開(kāi)始接受的教育不如德馨，生源質(zhì)量暫時(shí)可以用來(lái)遮羞，三年六年之后呢？校風(fēng)正在于領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生未來(lái)的發(fā)展關(guān)鍵在于教育，我還記得小時(shí)候，部分家長(zhǎng)寧可讓孩子晚上一年，也要上某某老師的班，庸醫(yī)害人，教育也是如此！素質(zhì)教育，很好，但最終高考還是以成績(jī)作為唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這是過(guò)策，不是我等小民能夠改變的，當(dāng)然你如果計(jì)劃將來(lái)出國(guó)留學(xué)的不在此列

生源不行,貌似某*英中學(xué)也說(shuō)過(guò)類似的話,真是無(wú)語(yǔ)了
5年前這里是一片荒山呢,找個(gè)人都難.