Post By：2025/2/5 15:10:36
一、有償補課現(xiàn)象：屢禁不止的尷尬現(xiàn)狀
近年來，中小學教師有償補課就像一顆難以拔除的“釘子”，盡管教育部門多次使出渾身解數進行整治，可它依舊頑強地存在著。特別是在群腐集中整治之后，本以為會迎來一片清朗的教育天空，然而部分教師卻玩起了“躲貓貓”，通過各種隱蔽方式繼續(xù)從事有償補課。這種現(xiàn)象就如同野草，看似被打壓，實則在暗處悄悄生長。
這其中，有些教師會以“家庭輔導”的名義，在自己家中或者隱蔽的場所為學生進行補課。還有的會通過線上的方式，利用一些看似正規(guī)的學習平臺，實則進行著有償的知識傳授。例如，有家長反映，某些教師在群腐整治風聲緊的時候，暫停了一段時間的補課，可不久之后，又開始通過網絡視頻會議軟件，以“答疑解惑”為幌子，向學生收取費用進行補課。
二、影響教育公平：有償補課的嚴重弊端
1. 資源傾斜
有償補課最直接的影響就是破壞了教育公平。教育資源本應在學生之間平等分配，然而有償補課卻讓這種平衡被打破。那些能夠支付得起補課費用的學生，可能會得到更多的知識傳授和學習指導，而那些家庭經濟條件較差的學生則被排除在外。就好比一場競賽，有的選手提前得到了特殊訓練，而有的選手只能依靠自己的原始能力，這顯然是不公平的。據一項調查顯示，在一些城市地區(qū)，小學生與初中生參加過教師有償補課的學生在成績提升方面比未參加的學生平均高出10% - 15%，這一數據足以說明有償補課對教育公平的嚴重破壞。
2. 學校教育的失衡
對于學校教育來說，有償補課也產生了負面影響。教師的精力是有限的，如果他們將大量的時間和精力放在有償補課上，那么在正常的學校教學中就可能會有所懈怠。例如，有些教師在課堂上故意不把知識點講透徹，留著到補課時再詳細講解，這就使得正常的學校教學質量大打折扣，讓學校教育失去了應有的完整性和公平性。
三、背后的原因剖析：為何難以根治
1. 利益的誘惑
部分教師之所以冒著被處罰的風險繼續(xù)有償補課，最根本的原因就是利益的誘惑。在當今社會，經濟壓力和對物質的追求使得一些教師難以抵擋有償補課帶來的高額收入。據了解，一些熱門學科的教師，通過有償補課每月可額外收入數千元甚至上萬元，這對于普通教師工資來說是一筆相當可觀的收入。這種巨大的經濟利益就像一塊磁石，吸引著教師們不斷涉足有償補課的“禁區(qū)”。
2. 家長的需求
從家長的角度來看，他們對孩子升學的焦慮和對成績的過度關注也在一定程度上助長了有償補課的風氣。很多家長認為，只有讓孩子參加更多的補課，才能在激烈的升學競爭中脫穎而出。這種需求的存在，使得教師有償補課有了市場。即使知道這是違規(guī)行為，家長們還是愿意花錢為孩子購買額外的學習機會。
四、解決之道：多管齊下的策略
1. 加強監(jiān)管力度
要徹底解決教師有償補課問題，首先要加強監(jiān)管力度。教育部門不能僅僅依靠偶爾的檢查，而要建立長效的監(jiān)管機制。例如，可以設立專門的舉報熱線，并且對舉報者給予一定的獎勵，這樣可以鼓勵更多的人參與到監(jiān)督中來。同時，學校也應該加強對教師的日常管理，定期對教師的教學行為進行檢查，包括對教師的網絡教學活動進行監(jiān)控等。
2. 提高教師待遇
從根源上解決問題，還需要提高教師的待遇。當教師的合法收入能夠滿足他們的生活需求并且體現(xiàn)他們的勞動價值時，他們對有償補課的依賴就會減少。比如，一些發(fā)達國家，教師的工資待遇優(yōu)厚，并且有完善的福利保障體系，在這樣的環(huán)境下，教師從事有償補課的現(xiàn)象就相對較少。
3. 引導家長觀念
此外，要引導家長樹立正確的教育觀念。讓家長明白，孩子的成長和學習是一個綜合的過程，不僅僅取決于成績和補課。學校可以通過開展家長學校、家庭教育講座等方式，向家長宣傳科學的教育理念，讓家長不再盲目地追求有償補課。
總結：中小學教師有償補課問題在多次整治后依然存在，它嚴重影響教育公平和教學質量。其背后既有教師受利益誘惑的原因，也有家長需求的因素。要解決這一頑疾，需要教育部門、學校、社會等多方面共同努力，通過加強監(jiān)管、提高教師待遇、引導家長觀念等多管齊下的策略，才能營造一個公平、健康的教育環(huán)境。
